我们统计了100所学校2万多名学生使用智慧教育系统1年后的情况发现，同学们的学习时间比原来减少了30%，学习兴趣提高了40%，课外活动时间也增加了50%，焦虑程度下降了20%……

12月15日，浙江省教育厅和科大讯飞股份有限公司的战略合作协议签约仪式上，从科大讯飞公司董事长刘庆峰嘴里蹦出的数据让与会人员点头称赞。

近年来，科大讯飞充分发挥语音和人工智能核心技术优势，为我省中小学校开展智慧课堂、基于大数据技术的教学评价和管理探索提供了支持。为了破解浙江教育改革发展中的不平衡、不充分难点，满足人民群众“读好书”的新期盼，浙江省教育厅决定和科大讯飞股份有限公司开展战略合作。

▲省委教育工委书记何杏仁出席签约仪式。活动现场，省教育厅厅长郭华巍和科大讯飞公司董事长刘庆峰共同签署了《浙江省教育厅科大讯飞股份有限公司战略合作框架协议》。

根据协议，“十三五”期间，双方将着力从开展教育信息化科研合作、探索“人工智能＋教育”新模式、推进教育大数据研究和应用等方面开展合作，共推浙江教育信息化发展。

“教育现代化的实现离不开教育信息化的推进，教育领域人工智能及大数据的运用有利于推进教育信息化深入发展。”郭华巍指出，教育是大数据和人工智能应用的一大重要领域，当前，我省基础教育及教育信息化已走在全国前列，要继续保持领先，不断增强竞争力，需要加强人工智能及大数据的运用。同时，将人工智能及大数据应用于教育教学领域，也是破解应试教育难题、推进素质教育、开展精准教学、促进教育公平的根本出路所在。要通过人工智能及大数据运用，让学生从重复的知识学习中减负、让教师从重复的作业批改中减负，将更多时间投入到创新活动及体育美育和劳动教育、社会实践中去；通过人工智能及大数据运用，破解师资队伍不均衡、师资教学水平不均衡及学生学习能力不均衡等方面问题。希望省教育厅和科大讯飞深入推进合作，按照框架协议，细化合作内容，深入开展教育信息化研究，真正产生合作价值，共同促进教育现代化的实现。

那么，如何实现基于大数据的精准教学？

刘庆峰介绍讯飞主要从两个方面入手，一方面系统可以根据学生在课堂、作业、测试等环节的表现，自动评判每个学生掌握知识的薄弱点，让学生知道如何有针对性地学习和提升，不再盲目地练习自己已经熟悉的内容。

另一方面，老师可以通过系统的大数据，更合理地组织课堂教学进度，利用有限的上课时间，进行更有趣味更加高效的课堂教学，课后也能为不同孩子布置不同的作业，将因材施教落到实处。

具体到一份英语试卷的评分过程，“作文的得分是52分，可以看到分别是从语法、句子结构表达等维度去评价的。”除了前半部分的选择和填空，在扫描了一篇学生手写的作文以后，短短几秒的时间，系统就给出了具体的评价建议，试卷上语法、拼写、涂改等有错误的地方都被圈了出来，一些平日里因老师大量批阅而难以发现的问题都可以被精准识别。

“它比人工批改更公正，效率更高，而且不会疲劳，也能避开不同专家之间的差异。”省教育厅副厅长于永明表示，下一步，该项技术将在高考中进行试点，而各地市中考的试点情况由各地研究决定。

根据教育部科技司发布的《中国教育信息化发展报告（2016）（基础教育）》，浙江省基础教育信息化综合指数居全国之首。目前，浙江省99%以上的中小学校实现千兆到校、百兆到班，49%的中小学校无线网络覆盖主要教学场所，班级多媒体普及率100%。38%的中小学校建有创新实验室或学科教室，移动学习终端逐步走向全面普及，智慧校园建设取得较好成效；之江智慧学习广场融通“国家—省—市—县”教育资源，汇聚了1384门普通高中选修课网络课程、30门义务教育拓展性课程精品网络课程、3.6万余个微课资源，为促进教育公平提供了新路径。

也是几天前，“2017中国·杭州高中智慧课堂观摩研讨会”在杭州第九中学举行，来自全国的智慧教育专家、高中名校长、骨干教师等500余嘉宾参加了此次活动。会议以“技术改变教与学---基于学生自主能力发展”为主题，通过智慧课堂观摩、专家点评、主题演讲、新技术展示，对教学智能化开展研讨。

十五位优秀教师同台竞技，不但共同演绎了智慧课堂下教与学的无穷魅力，也为现场的嘉宾、师生描画出了未来教育的模样。

蚌埠二中化学老师吴艳的《碳的多样性》，便是让人耳目一新的一节课。通过智慧课堂软件，吴老师分别展示石墨、金刚石和C60中碳原子的排布方式，将微观的原子世界通过AR技术，生动立体地展示出来，给在场的师生们带来了一场全新的视觉体验。课堂上使用AR、互动微件、高清视频、3D动画等新媒体技术。

“观摩课”结束后，来自全国各地的专家对这十五堂课进行了精彩的点评。专家们对“智慧课堂”进行了高度的评价和认可，认为它们颠覆了原始的课堂，开启了课堂教学的革命。大家一致认为课堂上的“大数据”能精准把握每个学习者掌握知识的状况，有利于教师对学生个性化学习能力进行全新的评估，有利于促进了学生个性化学习和合作探究学习。而增强现实、虚拟现实等数字新媒体技术的运用，能将教育信息化向纵深推进，大大提高教学的准确性、精确性、实时性和可视性，不仅有利于学生对知识点的消化与吸收，也有利于课堂的高效互动和动态开放。

在主会场，杭九中校长许朗明说，构建智慧课堂，是学校智慧校园建设最为核心，最为关键，难度最大的一个子项目。智慧课堂系统的顶层设计，从无到有，从一开始的1.0版发展到后来的2.0版，无不凝聚着学校对现代教育技术的执着追求。这一过程，也逐步形成了学校“智慧课堂”的基本主张，那就是“智慧乐教，自主乐学”。而无论是“智慧乐教”还是“自主乐学”，其最终的落脚点都是要“让每一位学生都成长在快乐的学习中”，实现我们“蓝天，阳光，快乐”的学校愿景。许校长坚信，在“互联网+”的时代浪潮中，“智慧课堂”将会有更加美好的明天。

讯飞教育信息化研究院院长孙曙辉先生则为现场嘉宾带来了《新技术助力课堂革命》主题分享。孙院长强调，“技术决定战术”，人工智能是用来辅助教学的。新媒体、互联网、大数据等新技术，引发了传统课堂形式的变革。新的技术背景下，推动教学方式的变革，要做好产品的落地应用工作。作为智慧课堂的总设计师，他感言，技术必须在理解应用的基础上引领应用，实现创新，而大数据教学最终要解决的是问题产生的原因。

内容来源|浙江教育报、教育之江、杭九中

编辑武怡晗